銅仁市第二十九小學(xué)作為粵黔共建示范校，是兩地深入開展人才“組團式”幫扶的重點對象，被列入貴州省100所粵黔共建示范校之一。僅今年，就已有4名東莞教師來到該校圓“支教夢”。

“大膽的表達(dá)，有減有乘先算什么法？”

“乘法……”

在銅仁市第二十九小學(xué)六年級（3）班教室外便能感受到，該班活躍的課堂氣氛。正在上課的老師黃凱敬，是今年8月從東莞東城實驗小學(xué)來到萬山的支教老師，已有20年教齡的她，對如何帶動數(shù)學(xué)課堂氛圍經(jīng)驗十足。在她的“鼓勵式”帶動下，學(xué)生們上臺解題、回答問題都很踴躍，在旁聽課的老師們也認(rèn)真學(xué)習(xí)著黃凱敬的上課方式。

“黃老師的課非常有趣，有很多課堂互動環(huán)節(jié)，在潛移默化中我們學(xué)到了很多知識?！睂W(xué)生祝正偉說。

來到萬山4個月，黃凱敬就摸清了班里學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為教學(xué)制定了方法，課堂上的“有圈有標(biāo)有畫”法，確保每道題的講解步驟學(xué)生們應(yīng)懂盡知；試卷上的“思維留痕”法，確保每位學(xué)生養(yǎng)成解題好習(xí)慣。

“通過這些方式，讓學(xué)生學(xué)會自我解決問題的策略和技巧，開拓他們的思維?！秉S凱敬說。

除了日常教學(xué)以外，黃凱敬還積極參與到學(xué)校的教研活動中，與28名數(shù)學(xué)老師成立了數(shù)學(xué)教研組，每周二固定開展教學(xué)研討會，把自己的教學(xué)心得分享給每位老師。

“黃老師經(jīng)常組織數(shù)學(xué)組開展教研活動，指導(dǎo)青年教師教學(xué)，閑暇之余，她還幫助我們修改課題教案。”數(shù)學(xué)老師蔣林川說。

采訪中，黃敬凱告訴筆者，這一趟“萬山行”圓了自己的“支教夢”，“心中一直有這樣的一個支教夢，我覺得這是身為教師的責(zé)任感和使命感，有幸的話能夠參與進(jìn)來是一件非常幸福的事。”

銅仁市二十九小學(xué)副校長陳飛表示，近年來，在東西部協(xié)作的幫扶下學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施更完善，校園環(huán)境更美麗了，同時幫扶教師的到來為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新的活力，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，有效增強了學(xué)校核心競爭力。

依托粵黔共建示范校，兩地深入開展人才“組團式”幫扶交流。通過“1+N”人才培育模式，東莞支教團隊積極發(fā)揮“傳幫帶”作用，在受援學(xué)校實施“青藍(lán)結(jié)對”工程，指導(dǎo)青年教師20余名，受援學(xué)校教師成功申報市級課題4個、區(qū)級課題10個，指導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生各級各類獲獎項60余個。（孫菁 潘妍宇）