炎炎夏日，銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)?！跋蜿柣ㄩ_·圓愛工程”志愿服務(wù)實(shí)踐團(tuán)赴江口縣閔孝鎮(zhèn)開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者以墻為布、以筆為媒，將藝術(shù)創(chuàng)意融入鄉(xiāng)村振興，用一幅幅生動(dòng)鮮活的墻繪為鄉(xiāng)村增添美麗色彩。

參加活動(dòng)的志愿者通過實(shí)地走訪調(diào)研村落風(fēng)貌、文化特色與村民需求，結(jié)合村莊“生態(tài)宜居”建設(shè)規(guī)劃與鄉(xiāng)土文化元素，團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了涵蓋農(nóng)耕文化、非遺傳承、文明新風(fēng)、鄉(xiāng)村振興政策解讀等主題的墻繪方案。

現(xiàn)場(chǎng)，志愿者攜帶顏料、畫筆、梯子等工具來到繪制點(diǎn)。墻面預(yù)處理、勾勒輪廓、調(diào)配色彩、填充細(xì)節(jié)……大家分工明確，配合默契，遇到墻面不平整、拐角難處理等問題，大家便圍在一起討論解決方案，或向有經(jīng)驗(yàn)的村民請(qǐng)教，在實(shí)踐中不斷優(yōu)化繪制技巧。

“這幅‘蔬果豐收?qǐng)D’，我們改了3次才滿意，就是想讓它看起來和村里果樹上的果子一樣真實(shí)。”志愿者覃開材擦了擦額角的汗說，“村民們路過時(shí)會(huì)給我們提建議，比如哪家的蔬菜長得特別好，希望能畫進(jìn)去，這種互動(dòng)讓我們覺得墻繪不只是藝術(shù)創(chuàng)作，更是和村民心與心的連接?！?/span>

經(jīng)過三天的辛勤付出，一面面斑駁的墻面煥然一新：村口文化墻上，藍(lán)盈盈的水壺與繪著茶湯的杯子相互映襯，傳遞出質(zhì)樸的生活氣息；巷子里，飽滿多汁的西瓜、紅彤彤的甜椒等蔬果墻繪，鮮活地展現(xiàn)著田園生機(jī)；村委會(huì)旁，志愿者正精心勾勒著別致圖案，一筆一劃間，為鄉(xiāng)村增添獨(dú)特韻味。漫步村中，這些構(gòu)思精巧、色彩明快的墻繪，不僅扮靚了村容村貌，更如同一座座流動(dòng)的文化驛站，讓村民在日常穿行中，不知不覺浸潤于藝術(shù)與文化的滋養(yǎng)里。

“同學(xué)們的到來，給我們村帶來了朝氣和美感?！贝迕裢醮鬆斂粗议T口的墻繪笑著說，“以前這些墻又舊又臟，現(xiàn)在畫得這么好看，孩子們放學(xué)路過都要停下來看一會(huì)兒，還能學(xué)知識(shí)，真是辦了件大好事?！?/span>

“‘三下鄉(xiāng)’是高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要載體，墻繪志愿服務(wù)不僅讓同學(xué)們將專業(yè)所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在勞動(dòng)中錘煉本領(lǐng)，更通過藝術(shù)形式激活了鄉(xiāng)村的文化基因?？吹酵瑢W(xué)們用畫筆為村莊賦能，用青春力量服務(wù)基層，我為他們感到驕傲。希望這次經(jīng)歷能讓他們更深刻地理解‘從群眾中來，到群眾中去’的意義，未來以更飽滿的熱情投身于國家建設(shè)。”帶隊(duì)老師胡詩嘉說。（周子熠 胡詩嘉）