近日，筆者走進地處烏江邊的沿河土家族自治縣板場鎮(zhèn)，青山蔥綠，花草豐茂，一派生機。

雖然夕陽西下，但在山里忙碌的村民還沒有收工回家，往日熱鬧的村莊已格外寧靜，該放學(xué)的時間，卻不見玩皮的小孩在路上奔跑。

村民告訴筆者，孩子們都還在學(xué)校里。“以前這時候早就放學(xué)了，今年學(xué)校把放學(xué)時間延長了，聽孩子們說，是學(xué)校要求留下來參加活動?！?/p>

板場鎮(zhèn)分管教育工作的鎮(zhèn)人大主席田剛告訴筆者，學(xué)生沒有按以前放學(xué)時間回家，是學(xué)校在開展“雙減”延時服務(wù)活動，孩子們都還在學(xué)校參加課外節(jié)目。

據(jù)了解，自去年以來，沿河土家族自治縣教育局及時出臺政策和方案，要求各地各校認真執(zhí)行國家“雙減”政策，板場鎮(zhèn)緊緊圍繞“雙減提質(zhì)、課后育人”目標(biāo)，創(chuàng)新推行“5+2”課后延時服務(wù)，全面提升育人水平，取得較好成效。

深入調(diào)研

落實“雙減”尋良策

有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。板場鎮(zhèn)教育管理中心為了貫徹落實好國家“雙減”政策，積極推行“5+2”課后延時服務(wù)，2021年，“雙減”政策出臺不久，就組織骨干教師、優(yōu)秀教育工作者深入各片區(qū)學(xué)校、村級小學(xué)和群眾中開展調(diào)研，收集學(xué)校、教師和家長對延時服務(wù)的看法和意見。

推行“5+2”課后延時服務(wù)的總目標(biāo)是“雙減提質(zhì)，課后育人”。通過調(diào)研，梳理內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生家長都支持“5+2”課后延時服務(wù)做法。在此基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)教管中心召開全鎮(zhèn)校長會議，專題研究如何落實“5+2”課后延時服務(wù)。

會上，大家圍繞學(xué)生放學(xué)后在學(xué)校兩個小時內(nèi)做什么、學(xué)什么、達到什么目的等問題，展開激烈的討論，各抒己見，集思廣益，最后達成共識，決定在全鎮(zhèn)學(xué)校推行國家“雙減”政策。

會后，各學(xué)校又圍繞全鎮(zhèn)總體目標(biāo)，根據(jù)師資力量和學(xué)生年齡、興趣、愛好等，確定“5+2”課后延時服務(wù)重點和項目內(nèi)容，明確要達到什么效果。

板場中學(xué)以剪紙、刺繡、紙漿畫等課程為重點，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的行為習(xí)慣，多渠道開發(fā)學(xué)生的智力。

該鎮(zhèn)一完小則以“土家擺手舞”“土家山歌”等民間文化活動為重點，進一步推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承與保護，培養(yǎng)學(xué)生文化價值取向。

該鎮(zhèn)二完小重點以“花樣跳繩”、唱校歌《醉美二小》等文體活動為重點，將傳統(tǒng)體育項目融入大課間，提升學(xué)生的文體素養(yǎng)。

電光村小學(xué)重點以誦讀國學(xué)經(jīng)典《少年中國說》《弟子規(guī)》等為主，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀誦讀能力，引導(dǎo)學(xué)生堅定文化自信、厚植愛國情懷。

大寨小學(xué)延時服務(wù)項目主要有音樂、書法、美術(shù)、繪畫、竹杠舞、手工制作和大課間，大課間內(nèi)容分音樂舞蹈《中國范》《感恩的心》《中國功夫》等。

板場鎮(zhèn)教管中心主任楊再文介紹，通過到各村（社區(qū)）深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)隨著農(nóng)村社會發(fā)展和村民收入的增長，為子女提供高質(zhì)量教育的需求越來越高，大多數(shù)學(xué)生都到中心集鎮(zhèn)和縣城就讀。

“村寨沒有學(xué)校，不僅缺乏文化氛圍，而且沒有生機和活力。”楊再文感嘆。

調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，沒有推行“5+2”課后延時服務(wù)前，學(xué)生放學(xué)后3個一群、5個一伙到處游玩，處于完全失管狀態(tài)，既增添了安全隱患，又給社會管理帶來了壓力，這更加堅定了楊再文帶頭落實國家“雙減”政策、全面推行“5+2”課后延時服務(wù)的決心和信心。

“我在教育部門工作了30多年，眼看沒有幾年就要休息了，這個時候國家出臺‘雙減’政策，我責(zé)無旁貸要落實執(zhí)行好，為家鄉(xiāng)教育高質(zhì)量發(fā)展多貢獻點力量。”楊再文說。

通過深入調(diào)研，認真研究，結(jié)合實際，以點帶面，逐步推進，一場落實國家“雙減”政策、推行“5+2”課后延時服務(wù)的校園“增智提能”工程，在板場鎮(zhèn)中小學(xué)校全面展開。

示范引領(lǐng)

全面推開顯成效

為了有序有效推進“5+2”課后延時服務(wù)，該鎮(zhèn)教管中心選擇教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備比較完備的電光村小學(xué)為示范校。學(xué)校距鎮(zhèn)政府2公里，有教學(xué)班6個、學(xué)生129人，是該鎮(zhèn)教學(xué)基礎(chǔ)較好的小學(xué)。

開始啟動“5+2”課后延時服務(wù)時，從校長到教師都不太理解，一是怕占用時間影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，二是不知道從何入手，怕達不到效果。

啟動之初，楊再文和教管中心的職工，每天都輪流到電光小學(xué)指導(dǎo)，幫助做好校園文化建設(shè)，解決學(xué)校開展課后延時服務(wù)師資緊缺等問題。

根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣，課后延時服務(wù)共開設(shè)10多個項目，有國學(xué)經(jīng)典誦讀和書法、繪畫、籃球等。由于學(xué)校只有9名教師，要實施10多個項目，學(xué)校缺乏部分項目活動所需要的教師，教師沒有部分項目方面的特長怎么辦？

針對學(xué)校專業(yè)、特長教師欠缺問題，鎮(zhèn)教管中心統(tǒng)籌安排，從其他學(xué)校多余的特長教師中抽調(diào)到缺特長教師的學(xué)校，培訓(xùn)并指導(dǎo)開展相關(guān)活動，或聘請有特長的退休教師到學(xué)校作指導(dǎo)。

通過兩個多月的努力，電光小學(xué)“5+2”課后延時服務(wù)終于走上正軌。周一到周五，每天4點半以后，在校園內(nèi)，有的學(xué)生誦讀古詩詞、有的打球、有的唱歌、有的繪畫……科目豐富，百花齊放。

談到開展“5+2”課后延時服務(wù)后，教師和學(xué)生有什么變化，楊再文說，如今走進電光小學(xué)，首先給人的感覺是教師和學(xué)生的精神面貌比以前好多了，學(xué)校更具有活力、師生的自信心得到進一步增強，同時還為教師搭建了展示自己特長的大舞臺，通過課后延時服務(wù)，已發(fā)現(xiàn)和挖掘出許多特長教師。

“我的愛好是書法，在開展‘5+2’課后延時服務(wù)之前，由于沒有擠時間，很少提筆練習(xí)，現(xiàn)在有了這個延時服務(wù)，每天必須練習(xí)1個小時，只有不斷提高自己的書寫水平，才能更好地帶好學(xué)生?！彪姽庑W(xué)教師楊曉燕說。

電光小學(xué)校長楊朝信告訴筆者，學(xué)校開展課后延時服務(wù)并沒有影響學(xué)生成績，從去年底學(xué)校教育教學(xué)測試看，與之前相比，學(xué)生成績沒有出現(xiàn)變化。

電光小學(xué)示范成功后，教管中心便組織全鎮(zhèn)中小學(xué)校長、部分對課后延時服務(wù)不理解的教師到電光小學(xué)開現(xiàn)場會，觀看一所村小怎么開展“5+2”課后延時服務(wù)活動，傾聽村小校長的經(jīng)驗介紹和感受，感悟孩子們的天真快樂與自信自立。

“辦法總比困難多。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感受到，只要我們教師善于思考、勤于學(xué)習(xí)、甘于奉行，就沒有帶不好的學(xué)生，就沒有克服不了的困難?！贝笳晷〗處熇柚苄窀锌卣f。

各顯特色

延時服務(wù)花滿園

有了成功的案列，就有了全面推行“5+2”課后延時服務(wù)的范本。在全鎮(zhèn)校長、主任課后延時服務(wù)專題會議上，楊再文要求各校根據(jù)實際情況，明確重點，突出特色，選好內(nèi)容，研究擬出“5+2”課后延時服務(wù)工作方案，并進行實施，鎮(zhèn)教管中心定期對各校的活動開展情況進行督導(dǎo)并通報。

各顯神通展特色，穩(wěn)步推進出效果。板場鎮(zhèn)中學(xué)校長任平介紹，他們學(xué)校是根據(jù)學(xué)生的年齡特征、年級段、班級數(shù)組建各種社團開展活動。

“七年級以社團集體活動為主，八年級以寫規(guī)范字為主，九年級以演講訓(xùn)練為主，還有唱歌、籃球、剪紙、刺繡、紙漿畫等項目，不同的項目可以培養(yǎng)學(xué)生不同的愛好和興趣，只有從多角度開發(fā)學(xué)生的思維和智力，才能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力?！比纹秸f。

同時，為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，板場中學(xué)還開辟一塊農(nóng)產(chǎn)試驗基地，分別種植水果和蔬菜，定期讓學(xué)生到基地勞動體驗，接受勞動教育，養(yǎng)成尊重別人勞動成果的行為習(xí)慣。

“通過開展‘5+2’課后延時服務(wù)，有利于學(xué)生課后的統(tǒng)一管理，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增進學(xué)生的全面健康發(fā)展，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。”板場鎮(zhèn)中學(xué)教師曾文鋒說。

大寨小學(xué)校長黃巍說，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生149人，針對學(xué)生較少，課后延時服務(wù)活動實行集中和分散開展。根據(jù)學(xué)生愛好，將興趣項目活動放在教室進行，在操場開展大課間活動。

板場鎮(zhèn)一完小課后延時服務(wù)活動，重點以土家文化傳承為主，每天唱土家山歌、跳土家擺手舞等活動，開展得有聲有色。學(xué)校充分依托當(dāng)?shù)睾裰氐耐良椅幕?，聘請板場?dāng)?shù)厝?、土家山歌省級非遺傳承人王波到學(xué)校給學(xué)生上課，講授土家山歌發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，以及唱山歌的注意事項等，激發(fā)孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

同時還聘請退休干部和退休教師到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生硬筆書法和組建鼓號隊，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生做自己喜歡的事情，在快樂中學(xué)到知識和技能。

“為了實施好‘5+2’課后延時服務(wù)，我們?nèi)＝處熑珕T參與、竭盡所能，沒有一個有怨言。下一步，準(zhǔn)備在‘六一’兒童節(jié)舉行一次大型活動，檢驗一下開展延時服務(wù)以來的效果?！卑鍒鲦?zhèn)一完小校長陳春芬信心滿滿地說。

板場鎮(zhèn)二完小在開展“5+2”課后延時服務(wù)時，根據(jù)教師特長進行開班，主要有自主課程、“雙書”課程和“七彩”課程。

鎮(zhèn)二完小校長陳濤告訴筆者，學(xué)校的“5+2”課后延時服務(wù)，主要圍繞自主課程、雙書課程和七彩課程來開展，讓學(xué)生在動中學(xué)、靜中思、讀中悟，以此提高學(xué)生的思考和動手能力。

陳濤說，“雙書”課程就是書香和書法，每天學(xué)生在古箏琴聲中靜靜讀書20分鐘，接著老師在黑板上書寫，學(xué)生在座位上書寫，20分鐘后將學(xué)生書寫的作品收集起來與老師的作品比較，然后進行點評欣賞?！岸嗖省闭n程主要有花樣跳繩、足球、合唱等項目。

據(jù)介紹，板場二完小的花樣跳繩極具藝術(shù)特色，是該縣目前唯一一所學(xué)校在開展的項目，跳繩動作花樣多、難度大，有較高的藝術(shù)性和觀賞性，是學(xué)生們最喜愛的項目，已列入學(xué)校課間操。

“足球也是二完小比較出色的項目，今年在參加全縣中小學(xué)足球比賽中，學(xué)校男子球隊獲片區(qū)小學(xué)組冠軍，女子球隊獲片區(qū)小學(xué)組亞軍?！标悵f。

自去年以來，板場鎮(zhèn)在貫徹落實“雙減”政策、實施“11345”教育發(fā)展戰(zhàn)略中，將“5+2”課后延時服務(wù)與平時的“社團活動”項目有機融合，突出特色，注重實效，因校施教，全面推進，有效促進了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和健康成長，全體教師正在用智慧和汗水譜寫板場教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新篇章。