銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校作為一所具有百年辦學(xué)歷史的地方性師范院校，在百余年的薪火相傳中，曾九易校名、五遷校址，為黔東地區(qū)培養(yǎng)了以全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人劉恩和為先進(jìn)代表的數(shù)以萬(wàn)計(jì)鄉(xiāng)村教師，先后10次榮獲中央部委表彰，曾被譽(yù)為“云貴高原上師范教育的一顆璀璨明珠”。

2012年升專(zhuān)以來(lái)，特別是新一屆班子履職以來(lái)，銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校堅(jiān)持“師范性、地方性、開(kāi)放性、應(yīng)用型”辦學(xué)定位，扎實(shí)推進(jìn)鑄魂育人、強(qiáng)師固基“兩大基本工程”，抓實(shí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)、特色特長(zhǎng)教育“兩大基礎(chǔ)建設(shè)”，突出教學(xué)提質(zhì)、科教融合、文化引領(lǐng)、開(kāi)放聚力“四大關(guān)鍵行動(dòng)”，完善內(nèi)部治理保障體系、辦學(xué)服務(wù)保障體系、教育評(píng)價(jià)保障體系“三大保障體系”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，成為創(chuàng)建“特色鮮明、貴州一流、全國(guó)知名”高水平幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校動(dòng)力源泉、優(yōu)勢(shì)所在。

堅(jiān)持高質(zhì)量黨建促發(fā)展

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校認(rèn)真履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，著力構(gòu)建風(fēng)清氣正良好政治生態(tài)，啟動(dòng)實(shí)施了黨建“一體兩翼三賦能”工程，2個(gè)黨支部獲批“全國(guó)黨建工作樣板支部”，1個(gè)案例獲全省高校黨建工作創(chuàng)新最佳案例。

該校率先在全省高職院校成立馬克思主義學(xué)院、歐美同學(xué)會(huì)（留聯(lián)會(huì)）、僑聯(lián)，獲批貴州省教育系統(tǒng)“理想信念教育基地”，獲批全省高校思想政治工作項(xiàng)目4個(gè)。實(shí)施思政課程與課程思政同向同行，以創(chuàng)建“魅力、激情、和諧”的“三個(gè)幼專(zhuān)”為平臺(tái)，著力培育“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有好老師”，充分發(fā)揮大美中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人、多彩貴州民族文化熏陶人、壯麗黔東紅色文化引領(lǐng)人、桃源銅仁生態(tài)文化陶冶人、清風(fēng)校園廉潔文化塑造人”的“五種文化”育人功能，自覺(jué)爭(zhēng)做“有理想、有追求的新時(shí)代青年，有擔(dān)當(dāng)、有作為的中國(guó)青年，有品質(zhì)、有修養(yǎng)的幼專(zhuān)學(xué)子”的“六有陽(yáng)光青年”，著力構(gòu)建“3456”思政教育模式，堅(jiān)持德智體美勞“五育”并舉，多渠道、多形式提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和綜合素養(yǎng)，500名學(xué)子進(jìn)天山支援邊疆基礎(chǔ)教育的事跡被多家媒體報(bào)道，學(xué)校連續(xù)兩次榮獲全省思政工作檢查評(píng)估優(yōu)秀單位，初步形成了具有銅仁幼專(zhuān)特色的“為仁印記”思政品牌。

堅(jiān)持黨管人才聚合力

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校堅(jiān)持黨管人才，按照“外引內(nèi)培”方式著力構(gòu)建高質(zhì)量人才隊(duì)伍發(fā)展體系。學(xué)?，F(xiàn)有教職工529人，其中，黨員教師321人，專(zhuān)職教師中具有碩士研究生以上學(xué)歷教師占比44%；高級(jí)職稱(chēng)教師占比29%；有全國(guó)優(yōu)秀教師1人，市管專(zhuān)家3人，教育部師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證專(zhuān)家、省級(jí)優(yōu)秀教師、省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省級(jí)職教名師20余人，為推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供了較好的人才保障。

堅(jiān)持人才培養(yǎng)提質(zhì)量

堅(jiān)持人才培養(yǎng)中心地位，銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校組建了學(xué)前、藝術(shù)、小學(xué)、文旅和體育健康“五大專(zhuān)業(yè)群”，構(gòu)建了“職業(yè)道德+專(zhuān)業(yè)知識(shí)+職業(yè)技能+國(guó)際視野”四位一體人才培養(yǎng)模式。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)被認(rèn)定為國(guó)家級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)，小學(xué)教育、體育教育等專(zhuān)業(yè)獲評(píng)省級(jí)骨干專(zhuān)業(yè)；該校師生參加各類(lèi)國(guó)家、省、市級(jí)技能大賽，獲獎(jiǎng)60余項(xiàng)。2021年錄取最低分?jǐn)?shù)線(xiàn)與二本劃線(xiàn)僅差8分，通過(guò)專(zhuān)升本考試被本科院校錄取的畢業(yè)生達(dá)925人，占畢業(yè)生人數(shù)的27%，生源質(zhì)量不斷提升，“五個(gè)一批”高質(zhì)量就業(yè)體系逐步完善。

堅(jiān)持科教融合出亮點(diǎn)

該校實(shí)施“科教融合”戰(zhàn)略，深化校內(nèi)外科研協(xié)同創(chuàng)新與產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、黔匠工坊等產(chǎn)教融合平臺(tái)和教師教育實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地建設(shè)。成立“銅仁市3歲以下嬰幼兒照護(hù)服務(wù)研究中心”“銅仁市幼兒園教師培訓(xùn)基地”等平臺(tái)，獲批“貴州省人文社科示范基地”，獲批省級(jí)科研項(xiàng)目18項(xiàng)，技能貴州、興黔富民項(xiàng)目21項(xiàng)、教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)5項(xiàng)，有效支撐了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)顯擔(dān)當(dāng)

銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校堅(jiān)持立足銅仁，服務(wù)發(fā)展，成立銅仁市非物質(zhì)文化傳承與創(chuàng)新研究中心，建有“玉屏簫笛文化大師工作室”“百?lài)治幕髱煿ぷ魇摇薄懊缋C傳承研發(fā)中心”等8個(gè)創(chuàng)新平臺(tái)，深入推進(jìn)土家金錢(qián)桿、思南花燈、苗家花鼓等地方文化傳承創(chuàng)新，成立了學(xué)校民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)，積極參與全市重大文化藝術(shù)活動(dòng)，2021年編排的革命音樂(lè)史詩(shī)《長(zhǎng)征組歌》在銅仁市巡演，被省教育廳列入優(yōu)秀文化進(jìn)校園品牌項(xiàng)目；學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文化實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參與鄉(xiāng)村振興文化建設(shè)，連續(xù)三年受到團(tuán)中央表彰，得到了社會(huì)各界的充分認(rèn)可。依托“貴州省農(nóng)村學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新中心”“0-3歲早期家庭教育服務(wù)指導(dǎo)中心”等平臺(tái)，深入實(shí)施“125學(xué)前教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，積極參與銅仁市國(guó)家級(jí)學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，累計(jì)培訓(xùn)全市幼兒園教師、園長(zhǎng)1萬(wàn)余人次。獲批成立國(guó)家第179職業(yè)鑒定所，每年開(kāi)展各類(lèi)人才培訓(xùn)近1萬(wàn)人次。牽頭抓好銅仁市第二職教集團(tuán)學(xué)校，提升附屬幼兒園辦園質(zhì)量，有效提升服務(wù)社會(huì)能力。

堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)闖新路

學(xué)校堅(jiān)持“在地國(guó)際化”開(kāi)放辦學(xué)思路，以“中國(guó)—東盟教育交流周”為平臺(tái)，獲批“貴州省華文教育基地”，多次承辦“尋根之旅”夏令營(yíng)、冬令營(yíng)活動(dòng)，承辦了“中國(guó)—東盟教育周”全年期項(xiàng)目“銅城黔語(yǔ)·絲露同行”學(xué)前教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展國(guó)際論壇；先后與18所國(guó)（境）外高校建立了合作辦學(xué)關(guān)系，先后招收了20個(gè)國(guó)家163名國(guó)際學(xué)生到校交流學(xué)習(xí)，與銅仁學(xué)院探索構(gòu)建了“1+4”國(guó)際學(xué)生培養(yǎng)體系，與國(guó)外高校探索開(kāi)展了“3+1”專(zhuān)本一體培養(yǎng)途徑，初步形成了“銅城黔語(yǔ)·絲露同行”國(guó)際文化交流品牌和“留學(xué)銅仁·愛(ài)在幼專(zhuān)”國(guó)際教育品牌，精心培育有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷教師60余人，曾代表銅仁市赴美國(guó)蒙特利公園市開(kāi)展“親情中華多彩貴州”演出并獲得好評(píng)，國(guó)際化辦學(xué)水平進(jìn)一步提升。

立足新時(shí)代，銅仁幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校將堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，搶抓新國(guó)發(fā)2號(hào)文件政策機(jī)遇，堅(jiān)定不移貫徹落實(shí)中央、省委、市委重大決策部署，立足百年師范辦學(xué)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取多方支持，加快推進(jìn)升格“銅仁學(xué)前師范學(xué)院”本科辦學(xué)步伐，為推動(dòng)銅仁經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。