“采的時候我們要像這樣用手把它完整地抽下來，不能用指甲掐。接下來大家根據(jù)這個標準去采就行了?！闭荡翰璨烧淖罴褧r節(jié)，走進思南縣大壩場中學的茶園里，教師楊萬芳正在給學生們講解采茶技巧，通過把勞動實踐課堂搬到田間地頭，讓學生能夠身臨其境了解中華茶文化的歷史淵源。

在老師的指導下，學生們以班級為單位，按照采摘要領在劃定的區(qū)域進行茶葉采摘。整齊的茶壟間學生們?nèi)宄扇?，小心翼翼地把嫩葉采摘放入袋中。在采茶過程中，有的同學還通過實踐學會雙手采茶，成為了采茶小能手。

通過采茶實踐活動，學生們在樂趣中領悟勞動的艱辛并有所收獲，同時還把課堂與社會、生活密切聯(lián)系起來，把勞動教育融入到學生的成長中，幫助學生樹立了“勞動最光榮”的觀念，提高了學校課外勞動實踐的育人質(zhì)量。

該校八年級學生安長波對本次活動感受頗深：“這次采茶勞動實踐課，我學到了更多與茶相關(guān)的知識以及采茶技巧，不僅豐富了我們的課外活動，還讓我深深地體會到采茶所帶來的樂趣，因為采茶是一個細致活，也鍛煉我們的耐心，體會到了采茶工人的不容易，在今后的學習中我會認真細致的學習每一門學科?！?/p>

據(jù)了解，早在2009年，大壩場中學因地制宜在校園內(nèi)種植生態(tài)綠茶14畝。茶園初具規(guī)模后，學校把采茶、制茶等作為學生的勞動實踐課，使學生在掌握采茶技巧的同時，為增強勞動意識、培養(yǎng)勞動習慣打下良好基礎。

這樣做的目的，校長安露平給出了解釋：“我們學校把勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)學生熱愛勞動、勤于勞動，使學生能牢固樹立勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最崇高、勞動最美麗的觀念，體會勞動創(chuàng)造美好生活，培養(yǎng)學生勤儉奮斗、創(chuàng)新奉獻的勞動精神，讓學生動手實踐出力流汗，磨練意志，努力做到學生‘雙減’減負不減質(zhì)，全面提高學生綜合素養(yǎng)?！?/p>