近年來(lái)，貴州健康職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，圍繞“八個(gè)統(tǒng)一”要求，將思政課建設(shè)擺在突出位置，通過強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)、改革創(chuàng)新、特色引領(lǐng)和隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理制度規(guī)范化、教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、課程建設(shè)精品化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)化，全面推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新，促進(jìn)思政理論課提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。
強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)
推進(jìn)思政課管理制度規(guī)范化
學(xué)院黨委強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立“思政工作是高校的生命線”的鮮明導(dǎo)向，把思想政治教育和思想政治理論課程建設(shè)列入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建起由黨委書記任組長(zhǎng)，院長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員講授思政課任務(wù)，每位班子成員分別聯(lián)系思政教師，定期進(jìn)入課堂聽取授課內(nèi)容、評(píng)估課堂效果。
把治理體系建設(shè)作為提升思政課的根本前提。學(xué)院黨委研究制定了《貴州健康職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系思想政治理論課制度》《貴州健康職業(yè)學(xué)院深化新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》《貴州健康職業(yè)學(xué)院思想政治教學(xué)集體備課制度》等文件，就思政課教學(xué)組織、教研活動(dòng)、教師管理等作出規(guī)定。建立了思政部?jī)?nèi)部管理制度，初步明確了辦公室、教務(wù)科和各課程組的職責(zé)，為科學(xué)管理提供制度保障，不斷提升思政教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系思政理論課制度。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員講思政課方面，明確領(lǐng)導(dǎo)班子的講課人員、講課次數(shù)，明確講課形式、講課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，不斷提升思想政治理論素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。在領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽思政課方面，明確聽課人員、次數(shù)要求和聽課內(nèi)容，聽完課后第一時(shí)間與授課教師交換意見，提出意見建議，同時(shí)聽取授課教師的意見，推動(dòng)思政課問題得到第一時(shí)間解決，不斷提升思政課質(zhì)量。
優(yōu)化教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作體系。深入開展以“領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、學(xué)生評(píng)教”為主的教學(xué)督導(dǎo)工作。以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教、以督帶促，推動(dòng)思政教學(xué)質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教主要圍繞學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員在開展“推門聽課”以及調(diào)研、訪談中提出的意見和要求，督促任課教師整改提升。督導(dǎo)評(píng)教以思政部建督導(dǎo)組（教務(wù)科成 員加課程組負(fù)責(zé)人和其他教師代表），對(duì)思政教師開展“推門聽評(píng)課”，重點(diǎn)“評(píng)”思政教師教學(xué)方法、教學(xué)組織、教學(xué)效果，將問題和意見帶到教研會(huì)上進(jìn)行剖 析。學(xué)生評(píng)教以學(xué)生填寫思政課教學(xué)滿意度調(diào)查問卷、打分評(píng)價(jià)等方式，重點(diǎn)“評(píng)”思政課教師課堂教學(xué)的吸引力、感染力如何，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所悟等，教務(wù)科結(jié)合學(xué)生評(píng)教結(jié)果開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，加強(qiáng)教學(xué)管理的針對(duì)性。
強(qiáng)化改革創(chuàng)新
推進(jìn)思政課教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化
習(xí)近平總書記指出，思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，同時(shí)也不能簡(jiǎn)單照本宣科。學(xué)院既規(guī)范思政課統(tǒng)一目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用等，又因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，結(jié)合實(shí)際探索了思政教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。
規(guī)范思政課程設(shè)置和學(xué)分設(shè)定。嚴(yán)格按照《中宣部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》要求使用統(tǒng)編教材、組織教學(xué)，確保規(guī)定的學(xué)分和課時(shí)數(shù)落到實(shí)處。思政課程的教材均為高等教育出版社出版的“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材”。同時(shí)按照教育部每學(xué)期下發(fā)的教學(xué)要點(diǎn)和《時(shí)事報(bào)告雜志社》出版的教材進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)格使用貴州省委教育工委、貴州省教育廳組編的教材。
探索優(yōu)質(zhì)思政教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。學(xué)院立足于解決高職院校教師在課程思政教學(xué)實(shí)踐中素材挖掘能力不足和思政育人資源匱乏的問題，著眼于促進(jìn)思政課程實(shí)施，學(xué)院借助新媒體新技術(shù)，將思政教學(xué)資源以圖片、書籍、視頻、音頻等形式呈現(xiàn)，將思政教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)納入教學(xué)常規(guī)管理，以課程組為單位，分門別類建設(shè)資源庫(kù)，提升思政教學(xué)的趣味性和感染力。截止目前，共收集教學(xué)課件420份、教案420份、教學(xué)音視頻757份、教學(xué)圖片8020張，有效充實(shí)了思政教學(xué) 素材，提高了備課效率，增強(qiáng)了教學(xué)效果。
改進(jìn)思想政治教學(xué)集體備課。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院思想政治教學(xué)集體備課制度，使思政課教學(xué)內(nèi)容跟上時(shí)代、常講常新。學(xué)院依托“全國(guó)高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”，全面收集資料、提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路，重點(diǎn)圍繞教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法探討，教學(xué)調(diào)研分析、學(xué)科前沿以及課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐內(nèi)容等方面問題展開，就教學(xué)中存在的疑難問題和教學(xué)有益經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。明確要求，同年級(jí)同學(xué)科的集體備課，兩位以上任課教師必須舉行；同學(xué)科不同年級(jí)的集體備課，對(duì)相關(guān)聯(lián)的主題和內(nèi)容開展教學(xué)交流研討；同年級(jí)不同學(xué)科的集體備課，研討教學(xué)共性問題，使各門課程有效銜接，促進(jìn)思政課質(zhì)量不斷躍升。
強(qiáng)化特色引領(lǐng)
推進(jìn)思政課程建設(shè)精品化
學(xué)院緊緊立足于“健康”底色，通過建設(shè)精品在線項(xiàng)目、實(shí)施教學(xué)專題化改革、打造具有“健康”特色的精品課程和創(chuàng)新思政課程教學(xué)手段，積極推進(jìn)思想課程建設(shè)精品化。
狠抓精品在線開放課程建設(shè)。學(xué)院將《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程作為精品在線開放課程建設(shè)，以校級(jí)精品在線項(xiàng)目立項(xiàng)為依托，借助學(xué)習(xí)通等平 臺(tái)，完成學(xué)院線上精品開放課程的建設(shè)。同時(shí)，在做優(yōu)院級(jí)精品在線課程的基礎(chǔ)上，積極向省級(jí)精品課程邁進(jìn)。2021年，學(xué)院申報(bào)的省級(jí)精品開放課程項(xiàng)目《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》成功入圍貴州省高職第一批興黔富民行動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目。
推進(jìn)教學(xué)專題化改革。學(xué)院對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《形勢(shì)與政策》兩門課程實(shí)施教學(xué)專題化改革。將《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》十四章內(nèi)容細(xì)化為24個(gè)教學(xué)專題，《形勢(shì)與政策》整合成4個(gè)專題，由課程組教師采取集體備課的方式，編寫專題化教學(xué)設(shè)計(jì)、教案和課件，有效提升教學(xué)效果，學(xué)生“抬頭率”“參與率”比往年明顯提高。
打造具有“健康”特色的思政精品大課。將校園文化內(nèi)涵闡釋作為新生入學(xué)思政第一課內(nèi)容，生動(dòng)闡釋學(xué)院校園文化精神內(nèi)涵，講述“豐裕民生”的職教屬性、詮釋“善待生命”的專業(yè)特質(zhì)、傳遞“厚愛學(xué)生”的生本理念、強(qiáng)調(diào)“注重生態(tài)”的戰(zhàn)略定位，幫助學(xué)生筑牢?；?，做新時(shí)代大有可為的健康學(xué)子。緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，聯(lián)動(dòng)發(fā)力縱深推進(jìn)“思政開學(xué)第一課”，多層次多維度向同學(xué)們講述跨越式發(fā)展的貴州健康職業(yè)學(xué)院，講脫貧攻堅(jiān)樣板的貴州，講從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利走來(lái)一步步建成全面小康社會(huì)的中國(guó)，取得良好效果。
創(chuàng)新思政課程教學(xué)手段。充分用好學(xué)院大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地，將現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)情況納入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》平時(shí)成績(jī)，圍繞百年黨史、 學(xué)院黨建、思政實(shí)踐、黨風(fēng)廉政四個(gè)方面內(nèi)容展開場(chǎng)景式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到基地教育全覆蓋，切實(shí)激發(fā)師生愛黨愛國(guó)愛校之情。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，先后開展了“有書同享”“手繪社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“品紅色家書、立紅色之志、譜青春華章”、紅色家書分享會(huì)、“黨旗在心中”黨史知識(shí)競(jìng)賽、“重溫紅色歲月、緬懷革命英烈”紅色經(jīng)典賞析會(huì)、“青春說”大學(xué)生講思政課和“百年第一”等形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，提升了學(xué)生對(duì)思政教學(xué)的參與度和積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感。
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)
推進(jìn)思政課教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化
學(xué)院黨委將思政教師鍛造放在人才隊(duì)伍培養(yǎng)的重要位置，通過系列扎實(shí)有效的舉措，確保讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師講思政課，推動(dòng)思政教師團(tuán)隊(duì)邁向?qū)I(yè)化。
抓好師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格要求思政教師把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?cái)[在首要位置，做到“心有所畏、言有所戒、行有所止”。對(duì)標(biāo)“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的“六要”要求，全方位提升思政理論課教師的政治素養(yǎng)，確保思政理論課教師隊(duì)伍又紅又專，確?！白層行叛龅娜酥v信仰”。出 臺(tái)《貴州健康職業(yè)學(xué)院思想政治理論課教師管理辦法》，對(duì)思政教師的崗位設(shè)置、崗位職責(zé)與聘任、隊(duì)伍建設(shè)作出制度性規(guī)定，確保方向準(zhǔn)確。
豐富思政教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持新教師試講和以老帶新的“傳、幫、帶”制度。通過集體備課、推門聽課、集體評(píng)課、集體說課、教學(xué)示范課、科研培育等教學(xué)活動(dòng)，全方位提升思政教師的教學(xué)能力和素養(yǎng)。積極開展思政課骨干教師“一師一優(yōu)課”、講課大賽、青年教師過關(guān)課、匯報(bào)課等活動(dòng)，通過主題教研、觀評(píng)課活動(dòng)，提升教師基本功，加快青年教師成長(zhǎng)。組織職稱晉級(jí)試講、青年教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，有效激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自主提升的意識(shí)，促進(jìn)思政教師不斷成長(zhǎng)。
強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐。積極推動(dòng)提升思政教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力，鼓勵(lì)和支持教師利用寒暑假到當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義新農(nóng)村、基層單位、工業(yè)園區(qū)等地進(jìn)行專題社會(huì)調(diào)研，搜集第一手教學(xué)資源，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。深入開展以學(xué)生為評(píng)價(jià)主體的思政課教師教學(xué)技能大賽，通過以賽促教，不斷強(qiáng)化思政教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，讓思政課講出理論深度和情感溫度。
注重教師能力培訓(xùn)。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”相結(jié)合的辦法，進(jìn)一步拓寬教學(xué)能力提升途徑，邀請(qǐng)校外名師、領(lǐng)域?qū)＜业乳_展專題講座，積極外派思政課教師參加教育部、教育廳及相關(guān)部門舉辦的師資培訓(xùn)，做到思政教師全員培訓(xùn)。先后組織思政教師參加了全國(guó)高校思想政治工作骨干示范培訓(xùn)班、全國(guó)職業(yè)院校課程思政系列課程思政建設(shè)及教師思政教學(xué)能力提升培訓(xùn)、貴州省高校思政課教師全員培訓(xùn)班等各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。組織思政教師赴貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等進(jìn)行考察交流，汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升思政教師綜合素養(yǎng)。（王家琪 張峰）
