科學(xué)教子最美家庭——賀水木家庭

 該家庭互敬互愛、勤儉持家、愛崗敬業(yè)，尤其注重對孩子的思想品德教育，正確引導(dǎo)孩子樹立正確人生觀、價(jià)值觀，家長以身作則，堅(jiān)持做孩子人生的“引導(dǎo)者”、潛能的“發(fā)掘者”、精神的“關(guān)愛者”，努力促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展，共同打造一個(gè)和諧美滿的大家庭。該家庭有孩子2名，兒子現(xiàn)就讀四年級、女兒為幼兒園學(xué)生，其兒子曾陸續(xù)獲得校級“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“一星勛章”“家仁學(xué)子”“五好少年”等榮譽(yù)稱號；其母親為銅仁市第五小學(xué)教師，2020年9月、2022年9月分別被碧江區(qū)錦江街道授予“優(yōu)秀班主任”稱號、2023年9月獲得第五小學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。

言傳身教，做孩子的人生“引導(dǎo)者”

 該家庭堅(jiān)持給孩子講好“人生第一課”、幫助孩子扣好人生第一粒扣子，做好孩子成長的引導(dǎo)者。一是注重生活細(xì)節(jié)的引導(dǎo)。孩子家長尊敬父母，夫妻相互包容，在孩子面前從不拌嘴，在家中經(jīng)常引導(dǎo)孩子參與力所能及的家務(wù)活動(dòng)，與孩子一起包餃子、做面包、做衛(wèi)生等，營造相親相愛的氛圍，培養(yǎng)孩子的愛心和勞動(dòng)能力。二是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。家長為孩子宣傳革命精神，實(shí)時(shí)講述抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝以及當(dāng)今社會(huì)形勢等，引導(dǎo)孩子熱愛祖國；以身作則尊老愛幼，時(shí)常引導(dǎo)孩子出門主動(dòng)向老師打招呼，公交車上主動(dòng)為老人讓座，遇到其他小孩被欺負(fù)主動(dòng)向老師、警察叔叔報(bào)告等等，培養(yǎng)小孩尊師重教、互幫互助的良好習(xí)慣；家長參與孩子的學(xué)習(xí)，他們發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)自覺性不夠，就引導(dǎo)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)時(shí)提醒兒子按照計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和身體鍛煉，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)計(jì)劃的不足并及時(shí)修改；他們的女兒喜歡跳舞、畫畫等，就加入舞蹈和畫畫中，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自覺性。

 鼓勵(lì)肯定，做孩子的潛能“發(fā)掘者”

鼓勵(lì)是最好的伯樂。鼓勵(lì)可以讓孩子的潛能細(xì)胞得到刺激，讓孩子更加專注自己的興趣。該家庭注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和鼓勵(lì)孩子，相信孩子有很多亮點(diǎn)，只要善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)他們的長處。因此，一方面他們注重鼓勵(lì)孩子，在孩子玩游戲失敗了、做錯(cuò)事的時(shí)候，他們會(huì)告訴孩子：沒有人一開始就能把事都做好的，都是在學(xué)習(xí)、摸索中慢慢做好的，從而突出學(xué)習(xí)的重要性；另一方面注重培養(yǎng)孩子永不言棄的品格，培養(yǎng)獨(dú)立的思考意識(shí)，增強(qiáng)克服困難的能力和信心，在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的寬松環(huán)境中，挖掘孩子的潛能；同時(shí)，給予孩子增長見識(shí)的機(jī)會(huì)，趁著寒暑假的時(shí)間，會(huì)帶孩子到不同的地方參觀、旅游，比如帶孩子去動(dòng)物園、植物園，進(jìn)圖書館、展覽館，參觀紅色教育場所、愛國教育基地等，多嘗試和接觸不同事物，認(rèn)真回答孩子提出的每一個(gè)“為什么”，不斷豐富孩子的認(rèn)知，更好地發(fā)現(xiàn)其所喜、所好，帶領(lǐng)孩子自覺挖掘潛能、全面健康發(fā)展。

亦師亦友，做孩子的精神“關(guān)愛者”

 在教育孩子方面，父母注重傾聽孩子的聲音，認(rèn)真傾聽孩子分享的每一個(gè)故事、每一個(gè)片段，讓孩子感受到一份重視，讓孩子覺得自己的每一份分享都是有意義的，同時(shí)，在傾聽的過程中，盡可能的給孩子一些好的建議和疏導(dǎo)。在管理孩子方面，該家庭家長扮演著孩子的“引導(dǎo)者”角色，經(jīng)常給予孩子足夠的信任和包容，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不會(huì)不分青紅皂白的一味批評教育，而是客觀、理智分析對與錯(cuò)、得與失，給孩子一份正確的引導(dǎo)和建議，讓孩子能夠吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好的幫助孩子成長；在關(guān)愛孩子方面，父母扮演著孩子的“開發(fā)者”角色，尊重孩子的喜好和想法，讓孩子在與父母相處中，感覺到自己是受到重視和尊重的，與父母的相處中是舒適的、自主的和獨(dú)立的，這樣，孩子更容易感受父母的關(guān)心、關(guān)愛，也更愿意尊重、關(guān)愛身邊的人。

孩子的全面、健康發(fā)展離不開家庭的引導(dǎo)和關(guān)愛，該家庭家長主動(dòng)作為、認(rèn)真履職，他們認(rèn)為，在社會(huì)各界的共同關(guān)心下，家長只要心系孩子、心系祖國、心系未來，家長們就能夠在服務(wù)好事業(yè)的同時(shí)，將孩子引導(dǎo)好、教育好，將祖國的未來培養(yǎng)好。