“貴州歷史底蘊(yùn)深厚，紅色文化豐富，民族文化多姿多彩，要利用這一優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)文化自信、化風(fēng)育人，助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?！绷?xí)近平總書(shū)記對(duì)貴州的聲聲囑托，也為銅仁高校落實(shí)民族文化傳承、深化教育改革指明了方向。
近期，銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校掀起了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在貴州考察時(shí)的重要講話精神熱潮，積極探索傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育深度融合的特色發(fā)展之路，為在中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中展現(xiàn)貴州新風(fēng)采貢獻(xiàn)高校力量。
該校黨委委員、副校長(zhǎng)楊會(huì)新表示，在新時(shí)代新征程中，銅仁幼專將秉承百年辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建“校-系-班-生”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的校園文化精品培育體系，通過(guò)“為仁印記”文化品牌創(chuàng)新工程，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化根脈與現(xiàn)代教育理念的深度融合；著力打造科教融匯、產(chǎn)教融合的育人新范式，通過(guò)建立“學(xué)科鏈-創(chuàng)新鏈-產(chǎn)業(yè)鏈”三鏈協(xié)同機(jī)制，形成“產(chǎn)學(xué)研用”一體化的人才培養(yǎng)閉環(huán)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域發(fā)展的能力；以弘揚(yáng)教育家精神為引領(lǐng)，構(gòu)建“師德涵養(yǎng)-教學(xué)創(chuàng)新-實(shí)踐育人”三維教師發(fā)展體系，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，讓優(yōu)秀教師培養(yǎng)出更卓越的時(shí)代新人，著力打造培育“兩代師表”的示范標(biāo)桿。
習(xí)近平總書(shū)記在貴州考察時(shí)指出，少數(shù)民族文化是中華文化不可或缺的組成部分，既要保護(hù)有形的村落、民居、特色建筑風(fēng)貌，傳承無(wú)形的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又要推動(dòng)其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓民族特色在利用中更加鮮亮，不斷煥發(fā)新的光彩。
近年來(lái)，銅仁幼專在民族文化傳承領(lǐng)域不斷創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建起“產(chǎn)、學(xué)、研、訓(xùn)、創(chuàng)”協(xié)同育人機(jī)制，成立非遺中心，組建玉屏簫笛、百喜剪紙、松桃苗繡等多個(gè)工作坊，思政課程與黔東民族舞蹈、生態(tài)保護(hù)實(shí)踐等特色課程交織，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化與新時(shí)代教育的“雙向奔赴”。
該校藝術(shù)系副教授王展才表示：“我們將民族文化融入課程，開(kāi)設(shè)黔東民族民間舞蹈、土家山歌等特色課程，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)民族文化知識(shí)與技藝。學(xué)校每年的文化藝術(shù)節(jié)上都會(huì)上演‘萬(wàn)人齊跳黔東民族民間舞，千人齊奏玉屏簫笛’等特色節(jié)目。未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)深入挖掘整理民族文化資源，推動(dòng)民族文化與教育教學(xué)深度融合，為民族文化傳承發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/span>
在深耕民族文化傳承創(chuàng)新的實(shí)踐中，高校沃土正孕育出蓬勃的青春力量。銅仁幼專以文化鑄魂、以實(shí)踐育人，將“為仁印記”深深烙入學(xué)子心中，激勵(lì)他們找到個(gè)人理想與時(shí)代使命的同頻共振。
該校馬克思主義教學(xué)部2023級(jí)學(xué)生羅瑾安說(shuō)：“習(xí)近平總書(shū)記在貴州考察時(shí)的重要講話催人奮進(jìn)，鼓舞人心。作為一名小學(xué)道德與法治教育專業(yè)的大學(xué)生，我將以更加昂揚(yáng)的斗志和扎實(shí)的行動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)技能，不斷在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中提升自我。畢業(yè)后，我將獻(xiàn)身教育，回報(bào)山鄉(xiāng)，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的青春篇章。”
在習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神的指引下，銅仁幼專正以文化傳承為筆，以教育創(chuàng)新為墨，不斷探索民族文化育人新模式，努力在黔東大地上繪就一幅“民族與現(xiàn)代交織、育人與發(fā)展共進(jìn)”的嶄新藍(lán)圖。（龍吟 姚元旭 蒲雨杉）
