在貴州印江經(jīng)開(kāi)區(qū)明欣職業(yè)學(xué)校的電線連接操作技能課堂上，任課教師正手持工具向?qū)W員們演示接線技巧?！坝龅竭@類多股銅線，得先把芯線攪合擰緊成單股狀，再十字交叉，交叉時(shí)要像這樣做個(gè)回扣……” 隨著老師的講解，手中的銅線在演示中逐漸成型。這是印江土家族苗族自治縣今年開(kāi)展的第十五期電工職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

此次培訓(xùn)構(gòu)建了系統(tǒng)化教學(xué)體系，內(nèi)容涵蓋電工基礎(chǔ)知識(shí)、電路原理、用電安全規(guī)范、電氣設(shè)備維護(hù)與修理等多方面。授課教師結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況定制教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，采用 “理論講解+實(shí)踐操作” 模式，在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)操能力培養(yǎng)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)理論與技能的雙向提升。

“我是零基礎(chǔ)入學(xué)的，剛開(kāi)始學(xué)電路知識(shí)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)難，但老師特別耐心，從工具使用到接線順序，再到安全規(guī)范遵守，都一一講解示范?！?剛畢業(yè)的大學(xué)生孟欣欣說(shuō)，她原本學(xué)的是平面設(shè)計(jì)，培訓(xùn)中老師結(jié)合生活實(shí)例把復(fù)雜理論講得通俗易懂，“現(xiàn)在能把知識(shí)融入實(shí)踐，多掌握一門技術(shù)，就業(yè)路也更寬了?！?/p>

據(jù)悉，本次初級(jí)電工職業(yè)技能培訓(xùn)為期42天，吸引全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)60名學(xué)員參與。培訓(xùn)結(jié)束后，通過(guò)技能考試者將獲得國(guó)家認(rèn)可的初級(jí)電工資格證書?！八袑?shí)操環(huán)節(jié)都要求學(xué)員親自動(dòng)手，從看懂圖紙、繪制圖紙到獨(dú)立設(shè)計(jì)電路、完成安裝，形成技能閉環(huán)?！?學(xué)校負(fù)責(zé)人孟軍介紹，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣企業(yè)崗位需求設(shè)置，后續(xù)還將根據(jù)學(xué)員意愿推薦至省內(nèi)外企業(yè)就業(yè)。

近年來(lái)，印江自治縣充分發(fā)揮公共人力資源機(jī)構(gòu)作用，對(duì)有勞動(dòng)能力和就業(yè)意愿的人員開(kāi)展從文化程度、就業(yè)愿望、創(chuàng)業(yè)意愿、技能水平、就業(yè)現(xiàn)狀等精準(zhǔn)摸底、精準(zhǔn)施策，全面掌握培訓(xùn)與轉(zhuǎn)移就業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)就業(yè)無(wú)縫對(duì)接，切實(shí)提升技能培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。

“我們結(jié)合市場(chǎng)需求和勞動(dòng)者意愿，推行‘崗位需求+技能培訓(xùn)+技能評(píng)價(jià)+就業(yè)服務(wù)’四位一體培訓(xùn)模式，助力勞動(dòng)者穩(wěn)就業(yè)、促增收?！?印江自治縣就業(yè)局局長(zhǎng)譚亞琴介紹，近年來(lái)印江根據(jù)勞動(dòng)者實(shí)際與企業(yè)需求定制 “培訓(xùn)菜單”，通過(guò) “訂單式、定向式、定崗式” 培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)，截至目前已累計(jì)開(kāi)展培訓(xùn)1466人次，涵蓋電工、焊工、叉車、縫紉工等多個(gè)工種。（鄒雪慶 張麗娟 嚴(yán)麗）