好人好事總是在不經(jīng)意間發(fā)生，讓人記憶深刻！

近日，發(fā)生在沿河土家族自治縣的三名小學生在暴風雨來臨前幫助老人檢拾紙殼的善舉獲大眾好評，這起看似平凡而偶然的舉動，實則是必然，因為這正是該縣德育教育綻放“文明之花”的有力例證。

就拿去年來說，沿河要求各校開展2024年“3.5”學雷鋒日志愿服務活動、“鑄魂·2024·清明祭英烈”主題活動、“追尋紅色足跡·弘揚五四精神”、“喜迎二十大”“學習二十大 永遠跟黨走”主題團日和隊日等活動，通過開展黨史故事講述、革命先烈祭奠、紅色教育實踐基地研學等方式，促進了廣大青少年人文素質(zhì)的提升。

沿河民族小學三位學生風雨中“推拉”傳遞榜樣力量，大家還記得吧！把記憶拉回到2022年3月31日下午。

那天如酥的春雨下著不停，路上濕滑，沿河民族小學黎星辰、楊林浪、楊喆涵三位學生小心地走在放學回家路上，6：30左右，他們走到和平街道迎將橋社區(qū)花園路段時，看到一個陌生老奶奶在雨中用板車拉著滿滿一車柴，弓背向前，步履蹣跚，每走一步都竭盡全力，車還不時地往后退一下，隨著雨勢越來越大，老奶奶越來越難，三位學生急忙收起雨傘，不約而同主動走上前去爭著搶著幫助老人。他們有的推，有的拉，任憑雨水淋濕頭發(fā)、衣服……

途中，老奶奶多次招呼他們不用幫忙、當心累著，稱自己休息一下能拉回去，但三位小學生堅持要幫助她，讓老奶奶歇一下，負責指路。大家在雨中相互幫助，一直幫老奶奶拉到了酒廠灣的家中?！艾F(xiàn)在這些學生真的太乖了，就像自己的親孫子一樣，是我們大家的福氣!”老人連連稱贊。

后來筆者得知老奶奶名叫田茂梅。當人們問三位學生為什么要這樣做，他們說幫助別人自己也很快樂。簡單的話語道出了滿滿的善人文明之舉。“這三位學生在學校都是品學兼優(yōu)的好學生，平時在班級表現(xiàn)很好。民族小學不僅注重學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)、文明習慣養(yǎng)成教育?！笨h民族小學校長田麗虹對學校德育教育如數(shù)家珍。

民族小學三位學生雨中的善舉，得益于沿河近年來持續(xù)抓實“文明在行動·滿意在沿河”活動，組織各單位各部門和社會各界廣泛開展文明實踐活動，廣大中小學生也積極參與其中，形成了齊抓共建的良好氛圍。

沿河堅持把德育工作融入日常，緊跟時代。各校每月開展文明班級、文明好少年評比活動。率先開展校園文化建設，多維度扎實推進學生德育教育，采取同學們喜聞樂見的形式，通過“國旗下講話”，組織開展好人好事分享、防溺水講座、消防知識主題班會、防災減災疏散及自救培訓等活動，提高師生的安全意識，不僅塑造學生的學習環(huán)境，還深刻影響著他們的道德觀念、行為習慣和 價值取向。

因而，沿河通過校園道德文化建設，為學生提供了一個道德認知的平臺，培育了獨特的價值觀、行為規(guī)范和精神風貌。如強調(diào)誠信、尊重、責任和團隊合作，能夠潛移默化地影響學生，幫助他們樹立正確的道德觀念。這種環(huán)境是學生德育教育的基礎，有助于他們在面對道德困境時做出正確的判斷。 

“各學校著力打造經(jīng)典文化、書香校園。引導學生多讀書，讀好書，傳承經(jīng)典，讓學生在成長中受到健康、儒雅的文化熏陶，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《唐詩宋詞》、名人名言等內(nèi)容合理布局在校園，陶冶學生性情，啟迪學生智慧。積極創(chuàng)新“道德自我”管理模式，開展“踐行中小學生文明行為規(guī)范”主題實踐活動，讓學生學會自我約束、自我教育、自我激勵，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。 ”沿河縣委教工委專職副書記、縣教育局黨組成員何海濱說。

 無獨有偶，今年5月7日下午，烏云密布，狂風大作，暴雨即將來臨。放學路上的沿河縣第三完全小學六（3）班謝博涵、六（1）班冉小飄和黎軍發(fā)3名學生走到在河西大橋橋頭，看大一位老人背著一大背瓶子和紙殼，迎風艱難前行。突然，一陣強風襲來，瓶子和紙殼散落一地，老人焦急又無助?？吹竭@一幕，他們毫不猶豫地沖上前去幫助老人，有的迅速追趕被風吹遠的瓶子，有的幫忙整理散落的紙殼，還有的將收集好的廢品重新裝袋。盡管大風不時將剛整理好的廢品再次吹亂，他們依然沒有放棄，耐心地將所有物品收拾妥當交給老人，這感人的一幕被路人拍到了，被朋友圈大量轉(zhuǎn)發(fā)流傳，后被當?shù)孛襟w報道，市民們紛紛為他們的善舉點贊，成為沿河廣為流傳的佳話。

“當時就想趕緊幫助老奶奶把瓶子和紙殼撿起來，要是下雨打濕了，老奶奶一天的努力就白費了，她肯定很著急?！敝x博涵沒有華麗的言語，有的是內(nèi)心簡單樸實的話語，是沿河縣三完小德育教育的成果，也是沿河縣德育教育的生動寫照。

近年來，沿河積極推行校園文化活動，如志愿服務、社團活動等，為學生提供了實踐道德行為的機會。通過參與這些活動，學生可以在實踐中學習和體驗責任感、同情心、公民意識等道德品質(zhì)，從而將這些品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為習慣。這種實踐性的學習對于德育教育的成效至關重要。

“把德育教育放在首位，與教育教學工作同安排、同推進，以“文明在行動?滿意在沿河”活動為契機，經(jīng)常組織學生開展中小學生文明禮儀教育、感恩教育、學雷鋒做有為少年等主題教育活動，促進德育教育抓在經(jīng)常、融入日常?！毖睾涌h第三完全小學校長張菊芳說。

工作中，沿河注重培育校園文化中的核心理念和價值觀，如學校的校訓、歷史傳統(tǒng)、英雄人物事跡等，通過反復展示，可以逐漸內(nèi)化為學生的個人價值觀。同時，積極舉辦少先隊輔導員技能大賽1次，推薦參加市級少先隊輔導員專業(yè)技能大賽1次，示范帶動了少先隊輔導員隊伍專業(yè)化建設，推動提升輔導員政治素養(yǎng)和少先隊專業(yè)化水平。

“這三名同學的行為充分展現(xiàn)了學校德育教育的成果，他們用實際行動踐行了中華民族傳統(tǒng)美德，是全體學生學習的榜樣。學校將進一步加強品德教育，鼓勵更多學生傳遞正能量，讓溫暖與善良在校園內(nèi)外不斷流淌?！毖睾拥谌耆W德育副校長馬旭娟說。

工作中，沿河積極選樹先鋒模范，發(fā)揮榜樣激勵。2024年推薦17名少先隊輔導員干部參加省、市輔導員培訓班。開展“紅領巾獎章”二星章評選活動和三星章推薦工作。舉行2024年“紅領巾愛祖國 扣好人生第一?？圩印钡谝慌倌陜和腙爟x式縣級示范活動。

“強化小學少先隊輔導員、中學團（支）委書記的隊伍建設，積極開展各類技能培訓和實踐活動，營造積極向上道德氛圍，鼓勵正直、公正和善良的行為，同時抑制不良行為的發(fā)生，讓學生受到正面榜樣的影響，學會尊重他人、關心集體，形成積極的道德態(tài)度和行為習慣?！眻F沿河縣委副書記張飛說。

同時，沿河在社會層面通過組織開展民法典宣傳月專項宣傳活動、社會科學普及周宣傳活動、等系列活動，為群眾普及民法典知識、解讀未成年人保護政策、講解如何預防未成年人違法犯罪、宣傳青少年防溺水、防欺凌、防性侵、防詐騙等安全知識，還向群眾普及12355熱線和“12355青少年服務臺”網(wǎng)絡平臺，讓廣大群眾進一步了解12355及其服務功能，形成了學校、家庭、社會三位一體協(xié)調(diào)推進德育教育的良好氛圍，構(gòu)建了德育教育宣傳大格局。

“校園文化建設對學生德育教育的影響是全面而深遠的。不僅是道德教育的載體，更是促進學生全面發(fā)展、形成健全人格的關鍵因素。沿河各學校積極落實“11345”工作思路，多措并舉抓實校園文化的建設，通過創(chuàng)造積極向上的文化氛圍、設計富有教育意義的校園文化活動，以及強化社會責任感教育，來有效提升學生的德育水平?！痹摽h教育局局長安正武說。（楊洪）