課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié)。該校推行循環(huán)聽課制度，學校行政和教師之間相互聽評課，直接了解教師的課堂教學情況，對教師教學存在的問題給予指導，取長補短，加強教學研究，完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質。同時，循環(huán)聽課制度也是學校教學管理者深入課堂，檢查了解教師備課、授課情況的有效途徑，是了解學生學習情況、班集體面貌的重要依據，是評價該校師資水平，推動教師隊伍建設的重要方式。

“備課、聽課、評課活動讓我倍感受益。一方面讓我拓寬了自己的視野，每個老師都有不同的上課風格，各自的優(yōu)點。另一方面讓我發(fā)現自己的不足。接下來我會繼續(xù)向其他老師虛心學習，結合自己的情況來改進提升教育教學水平，使自己在教育教學道路上越走越好。”印江中學數學教師代亨材說。

在印江中學學生心理發(fā)展中心，溫馨漂亮的功能室里同學們正在通過老師團體輔導、個別疏導、擺放沙盤、聽音樂、運動等方式緩解學習壓力。該校高度重視師生心理健康教育，將原有的心理健康咨詢室擴建成為學生發(fā)展中心，該中心由學生心理發(fā)展中心和學生生涯規(guī)劃中心組成，目前學生心理發(fā)展中心已經建成投入使用。中心設有心理輔導室、沙盤游戲室、運動宣泄室、自主自助室、團體活動室等9個功能室。

“學生心理健康中心是我校學生發(fā)展中心其中的一部分，主要的是為了讓學生身心健康發(fā)展，只有學生身心健康了才能把更多的精力投入到學業(yè)上，包括我們老師也能在心理健康老師的疏導和排解之后，以更好的狀態(tài)投入到工作中，以此形成一個師生、生生、師師之間的和諧?！庇〗袑W學生發(fā)展中心主任吳昊介紹。

有高質量的教師，才會有高質量的教育。印江中學高度重視“強師工程”工作，以“主動提能”和“環(huán)境賦能”實施“強師工程·提能”行動，通過集體備課、閱讀分享、課題引領、骨干培養(yǎng)等多元化、全方位提升教師能力，助推教育高質量發(fā)展。

“我校實施強師工程，是以師德師風為抓手，以黨史學習教育為平臺，建立‘一師一檔’，涵蓋師德師風、教育教學、考風考紀、嚴潔自律等領域，實行臺帳管理。以主動提能和環(huán)境賦能實施強師工程提能行動?！庇〗袑W副校長代傳能說。