為把黨史學習教育抓實抓細抓好，確保黨史學習教育學以致用，取得實效；引導全校師生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，銅仁幼兒師范高等?？茖W校抓好“三融合”，黨史學習教育成效明顯。

融合黨員組織生活

打造學習型黨支部

黨史學習實現(xiàn)全覆蓋。今年，由該校馬克思主義學院牽頭承辦的開學第一課很好的將黨史學習教育融入思政課程。為此，倒逼思政教師利用各種機會磨煉自我。將習近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產(chǎn)黨簡史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》等黨史資料原著納入黨員活動日、主題班會、業(yè)余黨團校主要內(nèi)容。在全校師生中開展“讓原著說話、為信仰發(fā)聲”讀黨史原著活動，全校師生積極參與其中，從原著原文中悟到了原理，黨史學習教育蔚然成風。

黨員教育實現(xiàn)常態(tài)化。以支部為重點，以黨員教師為主體，以制度來規(guī)范，以監(jiān)督來強化,圍繞讀思踐悟開展黨史學習教育。支部充分利用“三會一課”、黨員活動日，通過學原著、文件，積極組織討論、交流發(fā)言，通過集中學習、研討和個人學習相結(jié)合，要求個個有筆記、人人心得，使黨史學習教育不流于形式，實現(xiàn)了黨史學習教育常態(tài)化。

融合教師課堂教學

夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

教學改革打造新課堂。探索運用“螺旋式”、“交互式”、“體驗式”、“表達式”、“立體式”五式教學法，將黨史學習教育巧妙融入思政課堂，用好主渠道，守好主陣地。讓思政課成為有溫度、有高度、有深度的課程，受到廣大思政教師的認同，倍受學生的喜愛的課堂。

思政課程彰顯新活力。思政教師要會上黨史課。思政教師要將黨史學習教育與思政課堂教育深度融合，要能主動承擔上一節(jié)黨史教育課的任務(wù)，進一步深刻認識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么會好。在教學中把黨的理論講清楚，把黨的故事講精彩，使黨史學習教育在青年學生受歡迎，激發(fā)為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的信心和動力。

融合宣傳宣講活動

做實做細社會服務(wù)

成立專家型宣講團。以中共銅仁市委教育工委安排的宣講任務(wù)平臺，該校馬克思主義學院張命春教授、喻華副教授為主組成宣講團，分赴相關(guān)區(qū)縣、市直學校，開展習近平總書記視察貴州時的重要講話精神，并將學習黨史融入其中，與教育系統(tǒng)各位同行進行探討，將黨史學習教育的感悟與廣大師生分享。

黨史學習教育深入農(nóng)村。組織招募大學生宣講團，開展黨史學習教育宣講，特別是即將畢業(yè)的大學生，不管是回歸山鄉(xiāng)從事教育、志愿服務(wù)等，引導他們將學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行融入到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要多渠道、多形式，以老百姓喜聞樂見的方式開展黨史學習教育宣講，讓老百姓知黨史、聽黨話、跟黨走，進一步發(fā)揚革命精神，大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，為鄉(xiāng)村振興奉獻青春力量。（陳宗法）