今年秋季學期開始，碧江區(qū)各中小學校多形式開展課后服務(wù)，學生們放學后不僅作業(yè)得到輔導，還可以免費在學校參加各種興趣小組。這一政策的實施，為全區(qū)義務(wù)教育階段學生特別是5000余名留守未成年人帶去了歡樂，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

"怕你飛遠去，怕你離我而去，更怕你永遠停留在這里……"下午4點，正值課后服務(wù)時間，筆者走進正光小學，在一間教室內(nèi)，學生們正跟著老師歡快地唱著歌。

正光小學是一所移民搬遷安置點學校，現(xiàn)有學生1900余人，其中有留守學生300多人，他們和爺爺奶奶或者親戚居住在一起。從這個學期開始，正光小學根據(jù)學校師資力量，依托鄉(xiāng)村少年宮，開展了多形式課后服務(wù)，給他們帶來了歡樂。

"我們學校自從實行雙減政策以來，開展了’五加二‘模式的課后服務(wù)，包括社團活動，作業(yè)輔導和素質(zhì)拓展，具有特色的繪畫、古箏、足球等19個社團活動，深受學生喜愛。這樣不僅減輕了學生們的學習壓力，還可以促進他們?nèi)矫娴陌l(fā)展。"正光小學教務(wù)處相關(guān)負責人李娟介紹。

吳睿凌和弟弟住在嬸嬸家，之前放學后做完作業(yè)就是看電視，通過這個學期的課后服務(wù)，她和弟弟發(fā)展了自己的興趣愛好，學習生活有滋有味。

"我參加了美術(shù)社團，我弟弟參加了軍棋社團，我覺得我現(xiàn)在畫畫越畫越好了。"吳睿凌高興地說。

課后服務(wù)不僅讓孩子減輕了學習壓力，拓展了興趣愛好，也解決了父母輔導作業(yè)的難題。

"課后服務(wù)解決了我們家長輔導孩子學習的一大難題，現(xiàn)在孩子放學回家作業(yè)已經(jīng)完成了，孩子能騰出更多的時間去參加學校的社團活動。"學生家長田芳說。

壩黃民族小學現(xiàn)有學生743名，留守未成年人157名。該校根據(jù)農(nóng)村學校特點，靈活開展課后服務(wù)，時間為中午、下午各一小時。中午一小時主要是課后作業(yè)輔導，根據(jù)學生情況，開展一對一輔導，分層次布置作業(yè)；下午一小時，該校根據(jù)老師特長以及學生需求，開設(shè)了籃球、打鼓等20個興趣社團，學生們放學后可以自由選擇參加社團活動，進而激發(fā)學生對學習、興趣活動的熱情。

"開展課后服務(wù)以后，通過老師一對一地進行輔導，學生的學習興趣越來越濃，上課也能積極舉手提問了。"壩黃民族小學教師楊政洪說。

"我有些不會的作業(yè)，可以直接去問老師，而且我還報了興趣班，在興趣班里我感覺非常地快樂。"壩黃民族小學學生楊星語高興地說。

據(jù)悉，自今年秋季開學以來，碧江區(qū)按照菜單式選擇，走班式教學原則，細化《中小學課堂評價標準》提升課堂質(zhì)量，細化《碧江區(qū)落實中小學生"五項管理"實施措施的通知》提升全區(qū)校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量，對"雙減""五項管理"進行專項檢查和督導，通過"三看三查三訪"督促學校抓好落實，目前，碧江區(qū)義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，學生參與課后服務(wù)人數(shù)達80%以上。