2013年9月在玉屏侗族自治縣上崗參加教育工作至今，張福莉一直在田坪鎮(zhèn)中心完小擔(dān)任英語老師，兼職班主任和綜合組教研組長。她工作中勤勤懇懇、盡職盡責(zé)；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研專業(yè)知識，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論；思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使她的教書育人成績顯著，獲得了師生及學(xué)校的一致好評。
幾年來，張福莉努力做好本職工作，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，突出英語學(xué)科特點，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，以及教學(xué)過程中師生互動方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，工作之余，她多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向；堅持聽課，并寫出心得體會，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗；布置作業(yè)時注意體現(xiàn)學(xué)生的個體性差異，布置創(chuàng)新性，以提高課堂教學(xué)效率為重點，全面實施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中她嚴(yán)格遵守教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此在英語課堂教學(xué)中，她設(shè)法創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用學(xué)校多媒體等多種形式激發(fā)學(xué)生的愛好。課下積極利用業(yè)余時間及時總結(jié)經(jīng)驗把實踐上升為理論，而且取得了一定的成績。
2015年獲得岑鞏縣羊橋土家族鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”；
2016年發(fā)表論文《如何強化山村學(xué)子英語聽說能力》獲黔東南州教科院一等獎；
2018年2019年分別獲得“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”稱號；
2018年12月錄制作品《Unit2 Colors》獲玉屏侗族自治縣優(yōu)質(zhì)錄像課二等獎；
2018輔導(dǎo)學(xué)生參加全國中小學(xué)生英語大賽獲二等獎1人，三等獎3人；
2019年輔導(dǎo)學(xué)生參加玉屏侗族自治縣英語“百詞大賽”獲一等獎1人、二等獎4人、三等獎1人；
2020年作品《方位介詞on、in、under的用法與區(qū)別》榮獲貴州省中小學(xué)微課比賽獲三等獎；
2020年3月成為玉屏侗族自治縣楊娟名師工作室學(xué)員；
2021年4月獲玉屏侗族自治縣田坪鎮(zhèn)英語優(yōu)質(zhì)課“同課異構(gòu)”二等獎。
張福莉說：“教書育人是教師的天職，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。教育是愛心事業(yè)，為了學(xué)生的將來，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，我會一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的成績。雖然在教學(xué)中取得一定成績，但我也還存在很多不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進步。”
