走近石阡縣石固鄉(xiāng)凱峽河村，夾岸青山突兀，凱峽河奔流向西，恬靜的農(nóng)家，成林的翠竹，肥美的田園，幾陣雞鳴、狗吠、鵝叫，編織成一幅清秀脫俗的世外桃源圖。

走進(jìn)凱峽河小學(xué)，“請出示行程碼、登記，我給你測量體溫?！比涨埃P者在石阡縣石固鄉(xiāng)凱峽河小學(xué)（教學(xué)點）采訪。

瑯瑯的讀書聲從二樓一間教室里傳出，幼兒園的孩子們正在譚艷老師的引導(dǎo)下，快樂地做戶外運動。

凱峽河小學(xué)負(fù)責(zé)人周明是土生土長的凱峽河村人，1994年加入中國共產(chǎn)黨，1985年9月以民辦教師的身份從事教學(xué)活動，2002年9月轉(zhuǎn)正為編制內(nèi)教師，迄今一直在凱峽河小學(xué)從事教育教學(xué)工作。

“把孩子交給他，我們放心”

談起在教育教學(xué)中的苦和樂，周明30多年來深有感觸?！皠P峽河村桃園組、周家組等河對岸的學(xué)生來學(xué)校，都要過河，就近連接兩岸的通道，是一座約莫50多米長、高約2米的滾水壩?！?/p>

蜿蜒數(shù)十公里的凱峽河，每到雨水豐沛的季節(jié)，四周的水都匯流到凱峽河中，涓涓小溪瞬息間變成洶涌之流，奔騰的河水卻漫過了滾水壩。

連接凱峽河兩岸的就近唯一通道——滾水壩。譚文斌攝

每到漲水季節(jié)，河對岸的十四五個學(xué)生去上學(xué)，少部分是會游泳的家長送，大多數(shù)都是周明一個一個背著，摸著石頭送過河、接過河。

“現(xiàn)在這座滾水壩是2009年8月動工修建的，之前就是一條木板架設(shè)的簡易便道，每次大水過后，每年要組織群眾修復(fù)好幾次。”時任鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人大主席分管教育負(fù)責(zé)人程大富談到了修筑滾水壩的前因后果。

在走訪凱峽河村桃園組黃華昌等群眾得知，他們把孩子送到凱峽河小學(xué)，他們對孩子的安全、教育、生活一萬個放心。

“把學(xué)校交給他，我們放心”

筆者看到，凱峽河小學(xué)除衛(wèi)生間是磚混結(jié)構(gòu)外，綜合樓是一幢全木質(zhì)結(jié)構(gòu)的二層樓房，樓下是幼兒園，廚房、教室、寢室；樓上是教室、辦公室、休息室，一共六間。

石固鄉(xiāng)凱峽河幼兒園學(xué)生寢室。譚文斌攝

在幼兒園食堂里，餐廚用具擦洗得干干凈凈，擺放得整整齊齊；學(xué)生寢室里，床鋪安置有序，被褥疊得整整齊齊。一間10來平方的辦公室里，文件資料被分類裝訂后，一條線整齊地環(huán)掛在墻上，書柜上、辦公桌上一塵不染……簡陋的辦公設(shè)施，在周明傾心的布置下，顯得格外精致。

以前，凱峽河小學(xué)的門前是一塊水田，進(jìn)出學(xué)校要從那條約40公分寬的田坎上通過，學(xué)生的安全往返，作為學(xué)校負(fù)責(zé)人的周明，時常是膽戰(zhàn)心驚。

“我一邊向上級請求物資幫助，一邊商量村民群眾給予勞動力支持。白天和群眾一起修路干活，晚上到村組群眾中協(xié)調(diào)勞動力搞學(xué)校建設(shè)?！?006年的暑期，周明和凱峽河村群眾一道，從農(nóng)歷的六月初九至七月初六，筑牢好了一條學(xué)生往返家校的安全通道。

翻開2006年那個發(fā)黃的記賬本，參與務(wù)工村民群眾、水泥砂石開支等情況，記得明明白白、詳詳細(xì)細(xì)。

“當(dāng)時我們就看重他處事謹(jǐn)慎、細(xì)致、公道、正派，把學(xué)校的教育教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都交給他，我們是完全放心的?！笔锑l(xiāng)時任鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人大主席分管教育負(fù)責(zé)人程大富這樣道出了組織意見。

“傾情育桃護(hù)李，踐行初心”

“組織培養(yǎng)我入黨，當(dāng)時鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)是希望我能擔(dān)任本村的村干部?！痹诮涣髦?，周明道出了他1994年7月加入中國共產(chǎn)黨的初衷。

“我們3個民辦教師白天教學(xué)生，晚上點著煤油燈教夜?！畳呙ぁ！敝苊髡劦狡鸩还庖逃⒆觽?，還要對群眾開展“掃盲”教育。

“我們不能以任何理由耽擱學(xué)生的課程，學(xué)生一旦失學(xué)，又將會出現(xiàn)新的‘文盲’?！敝苊髡劦浇逃ぷ鞯倪B貫性、延續(xù)性。

石阡縣石固鄉(xiāng)凱峽河小學(xué)教師周明以“廚房工人”身份，在給學(xué)生做營養(yǎng)午餐。

翻開周明曾經(jīng)批改過的一疊疊作業(yè)本中的任何一本，學(xué)生整齊規(guī)范地書寫，每一次認(rèn)真的批閱后面，一句句由衷贊美和激發(fā)鼓勵的評語，依然那么鮮紅，格外醒目耀眼。

“每一屆學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)劣，就是我們教學(xué)質(zhì)量最真實的成績單，學(xué)生的學(xué)業(yè)是耽誤不得的，特別是學(xué)困生，要付出更多心血來教育引導(dǎo)?！敝苊髡劦搅巳缡菣z驗教育教學(xué)質(zhì)量的最佳方式。

“當(dāng)初學(xué)校的條件是極其艱苦的，課桌凳都是學(xué)生從家里自己帶，學(xué)校開設(shè)了幼兒班和一至四年級，一共50多名學(xué)生，都是采用復(fù)式教學(xué)班的形式上課。”石固鄉(xiāng)時任分管教育負(fù)責(zé)人程大富談到了那段鄉(xiāng)村教育極其艱苦的歲月。

“哪怕學(xué)生人數(shù)再少，只要學(xué)校還在，我們就一定要用自己的良心，辦領(lǐng)導(dǎo)放心、人民群眾滿意的教育?！敝苊鞯莱隽怂鳛橐幻h員教師的初心。

一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細(xì)琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。