自開展新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)以來，沿河土家族自治縣盤活陣地資源為新時(shí)代文明實(shí)踐賦能，根據(jù)每個(gè)社區(qū)的場(chǎng)所特色優(yōu)化陣地建設(shè)，讓文明實(shí)踐之花處處開放。
走進(jìn)沿河自治縣思州安置點(diǎn)B區(qū)，放眼望去，一幢幢樓房鱗次櫛比，社區(qū)中心同步建有文化活動(dòng)室、新時(shí)代文明實(shí)踐站、"土家書屋"、“四點(diǎn)半課堂”、兒童活動(dòng)中心、社區(qū)綜治中心、養(yǎng)老服務(wù)站、“新市民·追夢(mèng)橋”工會(huì)工作站、“新市民·追夢(mèng)橋”共青團(tuán)工作站、“新市民·追夢(mèng)橋”婦聯(lián)工作站……
思州安置點(diǎn)B區(qū)是當(dāng)前新時(shí)代文明實(shí)踐所（站）整合優(yōu)勢(shì)資源，建強(qiáng)新時(shí)代文明實(shí)踐陣地的縮影之一。而其中最為亮眼的當(dāng)屬“土家書屋”，在江蘇省張家港市的支持下，思州安置點(diǎn)B區(qū)引入了全國首創(chuàng)人臉識(shí)別智能管理的“土家書屋”，該書房把人臉采集與身份證、手機(jī)號(hào)、微信綁定，讀者可以通過人臉識(shí)別、身份證、微信三種途徑隨時(shí)進(jìn)入土家書房借閱書籍，為搬遷戶學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“土家書屋”還為孩子們提供了一個(gè)課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的好地方，承擔(dān)了孩子們第二課堂的任務(wù)，積極引導(dǎo)學(xué)生、留守兒童來書屋讀書，豐富他們的文化生活。
“在上級(jí)文化部門支持下，我們書屋充分利用資源開拓了孩子們‘第二課堂’功能，讓村里的孩子們放學(xué)后到'土家書屋'里來學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，鼓勵(lì)孩子多看書，把看到的內(nèi)容變成自己的東西，為自己的學(xué)業(yè)充電?！鄙鐓^(qū)干部曹杰說。
“24小時(shí)土家書房”的啟用，充分發(fā)揮了"土家書屋"的傳播作用，使“小”書屋綻放出“大”文明，成為基層精神文明建設(shè)的“助推器”，也有效推動(dòng)了沿河的全民閱讀和“書香沿河”建設(shè)，也成為沿河城區(qū)一道文明的靚麗風(fēng)景線。
下一步，該社區(qū)將結(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)，廣泛開展“土家書屋”宣傳活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大群眾走進(jìn)“土家書屋”，進(jìn)一步提升社區(qū)居民精神文化生活水平，讓“土家書屋”成為一個(gè)守住家園、記住鄉(xiāng)愁、傳承文化的載體，成為助推社區(qū)文化發(fā)展的強(qiáng)大引擎。
